Es innegable el impacto de
las TIC en la educación, en solo 25 años se han observado grandes cambios. En
sus comienzos hace 25 años se inicio la entrada de los computadores en la
educación y tan solo 15 años la entrada del ciberespacio. Todo ello ha llevado
a notorios cambios .
Inicialmente en las
instituciones se enfatizo en el modo de utilizarlas y aprender a manejar las
TIC, posteriormente aprender de las TIC y por ultimo aprender con las TIC.
Teniendo en cuenta el
impacto de las TIC en este sentido, Aviram (2002) platea tres posibles
escenarios que se emplean en las instituciones educativas tales como:
·
Escenario tecnócrata: Las instituciones
emplean las TIC realizando los menores ajustes posibles, se incluye en el
currículo de las áreas, como una herramienta para mejorar la productividad en
el proceso de la información (aprender sobre las TIC) y posteriormente utilizarlas
como fuente de información y material didáctico (aprender con las TIC)
·
Escenario reformista: en este aspecto se
emplean las TIC entres aspectos como lo son: aprender sobre las TIC, aprender
de las TIC y aprender con las TIC. En este aspecto las TIC se convierte parte
de una estrategia que permite un aprendizaje constructivista, lo cual permite
un aprendizaje mas significativo.
·
Escenario holístico: Busca no solo enseñar
las materias, si no también enseñar las nuevas tecnologías, si no que busca
generar un cambio en el entorno por intermedio de las TIC.
En el aspecto personal las
TIC favorecen el aprender a aprender, permitiendo por intermedio de contenido
web 2.0 o de blogs generar material didactico, videos, diapositivas animadas, mapas conceptuales y
documentos en PDF. Facilitando el autoaprendizaje y explorar más conocimientos
de su interés
Teniendo coherencia con la
importancia del aprender a aprender es decir el auto aprendizaje, es muy
importante emplear la estrategia de aula invertida.
La estrategia de aula invertida consiste en
invertir el proceso de enseñanza en los conocimientos teóricos y bases del
saber, trasmitirlas por intermedio de la web. En ella el docente por intermedio
de una web o un blog como es mi caso. Se pública la teoría de una manera
agradable por intermedio de videos, diapositivas animadas, mapas conceptuales y
documentos en PDF, enlaces a sitios web donde puedan ampliar aun más el
conocimiento si les apasiona e interesa el tema visto. que permiten que el
estudiante se informe y aprenda de una manera autónoma.
Entonces el docente tiene el tiempo en su
clase para dedicar al desarrollo
de procesos cognitivos de mayor complejidad,
que favorezcan el aprendizaje significativo.
La red de aprendizaje
Flipped (FLN) lo define como "un enfoque pedagógico en el que la
instrucción directa se mueve desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el
espacio de aprendizaje individual y el espacio resultante se transforma en un
ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el educador guía a los
estudiantes a medida que se aplican los conceptos y puede participar
creativamente en la materia"
De esta manera se despierta
en el alumno una cultura de aprendizaje donde cambia el proceso de enseñanza,
en donde el enfoque esta dado en el alumno, el tiempo de clase se dedica a
explorar los temas con mayor profundidad de acuerdo a los tipos de inteligencia
del alumno y de esta manera crear más oportunidades de aprendizaje. En ella los
estudiantes participan activamente en la construcción de su conocimiento y
puede ser realmente significativo.
El papel del docente es de retroalimentar al
estudiante orientarlo y retroalimentarlo en los conocimientos. De esta manera
el docente tiene la posibilidad de ser mas reflexivos en su labor, interactúan
mas con otros docentes y permiten actividades mas dinámicas.
Las redes sociales en las
cuales los estudiantes tienen un gran dominio de las mismas a facilitado una
comunicación Asincrónica con los mismos.
Permite reforzar el aprendizaje autónomo
e independiente y lo que es más interesante es el trabajo cooperativo y
colaborativo mediante el aporte de cada miembro del grupo. Sin lugar a dudas
las redes sociales aportan una mayor dinámica en la educación facilitando el
intercambio de saberes y la comunicación.
En un ambito social permite
que la comunidad educativa se integre mas,
facilitando el apoyo entre estudiantes y docentes. Fomentando lazos de
amistad a favor de los procesos de enseñanza aprendizaje.
En conclusión las redes
sociales junto con las web 2.0 permitieron una revolución en el sistema
educativo en donde el docente no es el unico poseedor del conocimiento, si no
el estudiante junto con el docente construyen de manera mancomunada su
conocimiento. Donde el docente asume el rol activo de orientador en el proceso
de aprendizaje del estudiante.
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